Ziel der Veranstaltung ist, das Wissen zu Sustainability & Change zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Die Studierenden setzen sich mit den 17 Sustainable Development Goals (SDGs) in verschiedenen Kontexten intensiv auseinander. Die Aufgabe der Studierenden ist es über das Semester hinweg in verschiedenen Themenkomplexen Ideen zu entwickeln, wie eines oder mehrere SDGs erreicht werden können. Um ihre Ideen auszuarbeiten und an ihrer Überzeugungskraft zu arbeiten, hören die Studierenden im Laufe des Semesters von Praxispartner:innen aus den Themenbereichen und bekommen eine Schulung in der Kunst des Auftretens und Debattierens. Als Highlight wird ein digitales Planspiel durchgeführt, durch welches die Studierenden in verschiedene Rollen schlüpfen und die Auswirkungen ihrer Entscheidungen in Simulationen erleben können.

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Menschen müssen ständig Urteile und Entscheidungen treffen. In diesem Modul lernen die Studierenden die Grundlagen des Urteilens und Entscheidens kennen: Wie werden Objekte oder Handlungen beurteilt, wie werden Entscheidungen getroffen? Und wie hängen Urteile und Entscheidungen zusammen? Dabei werden rationale Handlungen behandelt, aber auch Abweichungen und Entscheidungsfehler werden genauer beleuchtet. Vertieft werden unter anderem Theorien, die Verhalten erklären sowie Heuristiken, der Einfluss von Erfahrungen und auch Entscheidungsunterstützungen.

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Wahrnehmung von Zielkonflikten aus Sicht der Konsument:innen

Die Dimensionen der Nachhaltigkeit - ökologisch, sozial und ökonomisch - sind zwar konzeptionell auf das übergeordnete Ziel der nachhaltigen Entwicklung ausgerichtet, können aber auf unterschiedliche Weise zusammenwirken - sie können sich gegenseitig ergänzen und verstärken oder einander widersprechen. Zielkonflikte der Nachhaltigkeit entstehen, wenn das Erreichen eines Ziels ein anderes direkt behindert. Ökonomische Ziele, wie Wachstum, stehen beispielsweise oft im Konflikt mit Umweltschutz oder sozialer Nachhaltigkeit. Aber auch ökologische und soziale Ziele können konfligieren, wie etwa zwischen Flächeneffizienz und Biodiversität in der ökologischen Landwirtschaft.

Im Rahmen des Seminars schauen wir uns an, ob Konsument:innen die Zielkonflikte wahrnehmen und welchen Einfluss diese auf die Kaufentscheidung haben. Dazu führen wir gemeinsam eine Studie mit Konsument:innen durch und untersuchen deren Erfahrungen und Einschätzungen in Bezug auf die Zielkonflikte, und wie diese ihre tagtäglichen Entscheidungssituationen beeinflussen.

https://hr-online-system.uni-hohenheim.de/projekt/zielkonflikte-der-nachhaltigkeit-2988

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In dieser Lehrveranstaltung setzen sich die Studierenden intensiv mit der Methode der Ökobilanz (Life Cycle Assessment, LCA) auseinander. Zusätzlich werden auch andere Verfahren zur sozialen und ökonomischen Bewertung gelehrt, um alle Aspekte der Nachhaltigkeit abzubilden. In einer begleitenden Projektarbeit lernen die Studierenden die Anwendung der Ökobilanz an konkreten Beispielen und die Interpretation sowie kritische Beurteilung der generierten Ergebnisse. Die Veranstaltung behandelt sowohl die naturwissenschaftlichen Grundlagen der Methodik als auch den Einsatz der Ergebnisse für die Entscheidungsunterstützung, z.B. im Nachhaltigkeitsmanagement. Praxisnahe Beispiele und Fallstudien ermöglichen den Studierenden einen umfassenden Einblick in die Bewertung der Nachhaltigkeit. Am Ende der Veranstaltung sind sie in der Lage, eigenständig nachhaltigkeitsbezogene Bewertungen zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und fundierte Entscheidungen zu treffen.

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Seminar „Citizen Science & Soil Sustainability“. In a world facing high rates of soil degradation (it is estimated that between 60 and 70% of EU soils are unhealthy), the health of our soils remains a critical environmental challenge. Citizen science (i.e., active participation of the public in the scientific process) offers a powerful avenue for both research and public engagement, empowering individuals to engage and contribute to soil health and drive sustainable change. This seminar provides a unique opportunity to actively contribute to a real EU soil citizen science project and learn practical research skills. This seminar will immerse students in a real soil citizen science project (ECHO ), where they will engage with the role of "ambassadors," participating in the facilitation of public engagement in soil sampling activities. The seminar will focus on investigating different aspects of participatory research and its impacts. This will specifically involve exploring areas such as the usability of the project’s tools (e.g., app, toolkit), and the impact on participants' engagement and sustainability-related outcomes through their involvement.

Sprache: English

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Das Modul vermittelt grundlegendes Wissen über wissenschaftliche Arbeitsweisen und Methoden. Studierende lernen verschiedene Phasen wissenschaftlicher Arbeit zu unterscheiden und ihre Bedeutung zu erfassen. Sie erwerben wissenschaftstheoretische Grundlagen und können den Ablauf einer Studie nachvollziehen. Praktische Aspekte wie Recherche und Quellenbewertung werden ebenso vermittelt.
Ein zentrales Element dieses Moduls ist die Erstellung eines wissenschaftlichen Exposés in Gruppenarbeit. Ein wichtiger Schritt in diesem Prozess ist der Peer-Review, bei dem die Studierenden sich gegenseitig Feedback geben.  Durch diesen Prozess werden die Studierenden in die Lage versetzt, ihr theoretisches Wissen in realen Forschungssituationen anzuwenden und ihre Fähigkeiten zur kritischen Bewertung und Weiterentwicklung von wissenschaftlichen Arbeiten zu vertiefen. Das Modul fördert das Verständnis wissenschaftlicher Arbeitsweisen und deren praktische Anwendung in Forschungssituationen.

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Im Seminar setzen sich die Studierenden interaktiv mit der entscheidenden Rolle von Informations- und Kommunikationstechnologie für ökologische, soziale und wirtschaftliche Nachhaltigkeit auseinander. Sie verinnerlichen die Chancen verschiedener Technologien für die Erreichung der Ziele für Nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen (SDGs) und werden sich der Risiken bewusst, die bei der Anwendung dieser Technologien zu berücksichtigen sind (z.B. Bias in Algorithmen oder eine Zunahme der Ungleichheit durch Barrieren beim Zugang zu Technologie). In diesem Modul werden verschiedene Anwendungskontexte (z.B. Smart Cities, Gesundheit und Wohlergehen, nachhaltiger Konsum und Produktion) und verschiedene Technologien (z.B. Blockchain, maschinelles Lernen) vor dem Hintergrund einer nachhaltigen Entwicklung untersucht und analysiert. Die Unterrichtssprache ist deutsch. Allerdings sind Teile der verwendeten Materialien auf Englisch (z.B. wissenschaftliche Publikationen) und die Fähigkeit, diese zu verstehen, wird vorausgesetzt.

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Die Vorlesung „Digitale Nachhaltigkeitsberichterstattung – CSRD in der Praxis“ bietet eine fundierte Einführung in die European Sustainability Reporting Standards (ESRS) und beleuchtet die Implikationen der Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD) für Unternehmen. Durch den gezielten Einsatz moderner digitaler Reporting-Tools erhalten die Studierenden praxisrelevantes Wissen über die notwendigen Anwendungen und Prozesse zur Erfüllung der ESG-Anforderungen. Die Studierenden lernen die Struktur der ESRS kennen und verstehen, was es für Unternehmen bedeutet, nach der CSRD zu berichten. Dabei vermittelt der Einsatz digitaler Technologien ein realistisches Bild davon, wie gesetzliche Vorgaben in die Praxis umgesetzt werden können.

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Ziel der Veranstaltung ist, das Wissen zu Sustainability & Change zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Die Studierenden setzen sich mit den 17 Sustainable Development Goals (SDGs) in verschiedenen Kontexten intensiv auseinander. Die Aufgabe der Studierenden ist es über das Semester hinweg in verschiedenen Themenkomplexen Ideen zu entwickeln, wie eines oder mehrere SDGs erreicht werden können. Um ihre Ideen auszuarbeiten und an ihrer Überzeugungskraft zu arbeiten, hören die Studierenden im Laufe des Semesters von Praxispartner:innen aus den Themenbereichen und bekommen eine Schulung in der Kunst des Auftretens und Debattierens. Als Highlight wird ein digitales Planspiel durchgeführt, durch welches die Studierenden in verschiedene Rollen schlüpfen und die Auswirkungen ihrer Entscheidungen in Simulationen erleben können.

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Menschen müssen ständig Urteile und Entscheidungen treffen. In diesem Modul lernen die Studierenden die Grundlagen des Urteilens und Entscheidens kennen: Wie werden Objekte oder Handlungen beurteilt, wie werden Entscheidungen getroffen? Und wie hängen Urteile und Entscheidungen zusammen? Dabei werden rationale Handlungen behandelt, aber auch Abweichungen und Entscheidungsfehler werden genauer beleuchtet. Vertieft werden unter anderem Theorien, die Verhalten erklären sowie Heuristiken, der Einfluss von Erfahrungen und auch Entscheidungsunterstützungen.

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„Die Beziehung zwischen Nachhaltigkeitszielen aus der Sicht der Konsument:innen“​

Die Dimensionen der Nachhaltigkeit - ökologisch, sozial und ökonomisch - sind zwar konzeptionell auf das übergeordnete Ziel der nachhaltigen Entwicklung ausgerichtet, können aber auf unterschiedliche Weise zusammenwirken - sie können sich gegenseitig ergänzen und verstärken oder einander widersprechen. Zielkonflikte der Nachhaltigkeit entstehen, wenn das Erreichen eines Ziels ein anderes direkt behindert. Ökonomische Ziele, wie Wachstum, stehen beispielsweise oft im Konflikt mit Umweltschutz oder sozialer Nachhaltigkeit. Aber auch ökologische und soziale Ziele können konfligieren, wie etwa zwischen Flächeneffizienz und Biodiversität in der ökologischen Landwirtschaft. ​​

Im Rahmen des Seminars schauen wir uns an, ob Konsument:innen die Beziehungen zwischen Nachhaltigkeitszielen wahrnehmen und welchen Einfluss diese auf die Kaufentscheidung haben.

hr-online-system.uni-hohenheim.de/projekt/zielkonflikte-der-nachhaltigkeit-2796

Diese Vorlesungsreihe vermittelt umfassendes Wissen und praktische Fähigkeiten zu den neuesten Entwicklungen im Bereich Nachhaltigkeit und Unternehmensberichterstattung. Die Themen umfassen den Green Deal Refresh, eine Übersicht über den European Green Deal und seine Auswirkungen auf Unternehmen, sowie die Grundlagen der Berichtserstattung nach CSRD. Es folgt eine detaillierte Erkundung des Double Materiality Assessments (DMA) und Impact, Risks, and Opportunities (IROs) in der Berichtserstattung. Weitere Themen sind Rating und Investorensicht, die Integration ins Risikomanagement, Techniken der Datenerfassung und Target Operating Models (TOM) für eine effektive Nachhaltigkeitsstrategie. Die Reihe bietet zudem Einblicke in die CSRD aus Prüfersicht. Identifikation und Vermeidung von Greenwashing wird ebenso behandelt wie Klimarisikoanalyse und die Entwicklung eines Climate-Transition-Plans. Eine praktische Übung zur gemeinsamen Analyse eines realen CSRD Berichts rundet die Vorlesungsreihe ab.

Link zum Vorlesungsverzeichnis folgt.

In dieser Lehrveranstaltung setzen sich die Studierenden intensiv mit der Methode der Ökobilanz (Life Cycle Assessment, LCA) auseinander. Zusätzlich werden auch andere Verfahren zur sozialen und ökonomischen Bewertung gelehrt, um alle Aspekte der Nachhaltigkeit abzubilden. In einer begleitenden Projektarbeit lernen die Studierenden die Anwendung der Ökobilanz an konkreten Beispielen und die Interpretation sowie kritische Beurteilung der generierten Ergebnisse. Die Veranstaltung behandelt sowohl die naturwissenschaftlichen Grundlagen der Methodik als auch den Einsatz der Ergebnisse für die Entscheidungsunterstützung, z.B. im Nachhaltigkeitsmanagement. Praxisnahe Beispiele und Fallstudien ermöglichen den Studierenden einen umfassenden Einblick in die Bewertung der Nachhaltigkeit. Am Ende der Veranstaltung sind sie in der Lage, eigenständig nachhaltigkeitsbezogene Bewertungen zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und fundierte Entscheidungen zu treffen.

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Eine Vielzahl von Studien haben versucht den Zusammenhang zwischen psychologischen Konstrukten wie Motivation, Einstellungen oder Identität mit dem persönlichen CO2-Impact zu untersuchen. Dabei sind diese Studien zu unterschiedlichen Ergebnissen gekommen. In diesem Seminar geht es darum aus psychologischer Sicht diese Ambiguität explizit zu beleuchten und Gründe für sie herauszuarbeiten. Unter anderem schauen wir uns an, wie eine prosoziale Persönlichkeit, eine spezifische Motivation CO2 einzusparen, der sozioökonomische Status, verschiedene Arten den CO2-Impact zu berechnen, die Bereitschaft einen suffizienten Lebensstil zu verfolgen oder die Schwierigkeit von verschiedenen Verhaltensweisen die Unterschiedlichkeit der Ergebnisse potentiell erklären können. Durch die von den Studierenden gesammelten Erkenntnisse können Schlussfolgerungen gezogen werden, durch welchen politischen, strukturellen und psychologisch-interventionistischen Stellschrauben individuelle CO2-Einsparungen erreicht werden können. Außerdem tragen die Ergebnisse dazu bei, die Debatte über die bestehende Ambiguität des Zusammenhangs zwischen psychologischen Konstrukten und dem persönlichen CO2-Impact fortzuführen.

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Das Modul vermittelt grundlegendes Wissen über wissenschaftliche Arbeitsweisen und Methoden. Studierende lernen verschiedene Phasen wissenschaftlicher Arbeit zu unterscheiden und ihre Bedeutung zu erfassen. Sie erwerben wissenschaftstheoretische Grundlagen und können den Ablauf einer Studie nachvollziehen. Praktische Aspekte wie Recherche und Quellenbewertung werden ebenso vermittelt.
Ein zentrales Element dieses Moduls ist die Erstellung eines wissenschaftlichen Exposés in Gruppenarbeit. Ein wichtiger Schritt in diesem Prozess ist der Peer-Review, bei dem die Studierenden sich gegenseitig Feedback geben.  Durch diesen Prozess werden die Studierenden in die Lage versetzt, ihr theoretisches Wissen in realen Forschungssituationen anzuwenden und ihre Fähigkeiten zur kritischen Bewertung und Weiterentwicklung von wissenschaftlichen Arbeiten zu vertiefen. Das Modul fördert das Verständnis wissenschaftlicher Arbeitsweisen und deren praktische Anwendung in Forschungssituationen.

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Im Seminar setzen sich die Studierenden interaktiv mit der entscheidenden Rolle von Informations- und Kommunikationstechnologie für ökologische, soziale und wirtschaftliche Nachhaltigkeit auseinander. Sie verinnerlichen die Chancen verschiedener Technologien für die Erreichung der Ziele für Nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen (SDGs) und werden sich der Risiken bewusst, die bei der Anwendung dieser Technologien zu berücksichtigen sind (z.B. Bias in Algorithmen oder eine Zunahme der Ungleichheit durch Barrieren beim Zugang zu Technologie). In diesem Modul werden verschiedene Anwendungskontexte (z.B. Smart Cities, Gesundheit und Wohlergehen, nachhaltiger Konsum und Produktion) und verschiedene Technologien (z.B. Blockchain, maschinelles Lernen) vor dem Hintergrund einer nachhaltigen Entwicklung untersucht und analysiert. Die Unterrichtssprache ist deutsch. Allerdings sind Teile der verwendeten Materialien auf Englisch (z.B. wissenschaftliche Publikationen) und die Fähigkeit, diese zu verstehen, wird vorausgesetzt.

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Ansprechpartner: Nicolas Neef
Anmeldung unter: https://hr-online-system.uni-hohenheim.de/geplante-projekte

Weitere Informationen finden Sie hier.

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Ziel der Veranstaltung ist, das Wissen zu Sustainability & Change zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Die Studierenden setzen sich mit den 17 Sustainable Development Goals (SDGs) in verschiedenen Kontexten intensiv auseinander. Die Aufgabe der Studierenden ist es über das Semester hinweg in verschiedenen Themenkomplexen Ideen zu entwickeln, wie eines oder mehrere SDGs erreicht werden können. Um ihre Ideen auszuarbeiten und an ihrer Überzeugungskraft zu arbeiten, hören die Studierenden im Laufe des Semesters von Praxispartner:innen aus den Themenbereichen und bekommen eine Schulung in der Kunst des Auftretens und Debattierens. Als Highlight wird ein digitales Planspiel durchgeführt, durch welches die Studierenden in verschiedene Rollen schlüpfen und die Auswirkungen ihrer Entscheidungen in Simulationen erleben können.

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Menschen müssen ständig Urteile und Entscheidungen treffen. In diesem Modul lernen die Studierenden die Grundlagen des Urteilens und Entscheidens kennen: Wie werden Objekte oder Handlungen beurteilt, wie werden Entscheidungen getroffen? Und wie hängen Urteile und Entscheidungen zusammen? Dabei werden rationale Handlungen behandelt, aber auch Abweichungen und Entscheidungsfehler werden genauer beleuchtet. Vertieft werden unter anderem Theorien, die Verhalten erklären sowie Heuristiken, der Einfluss von Erfahrungen und auch Entscheidungsunterstützungen.

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In dieser Lehrveranstaltung setzen sich die Studierenden intensiv mit der Methode der Ökobilanz (Life Cycle Assessment, LCA) auseinander. Zusätzlich werden auch andere Verfahren zur sozialen und ökonomischen Bewertung gelehrt, um alle Aspekte der Nachhaltigkeit abzubilden. In einer begleitenden Projektarbeit lernen die Studierenden die Anwendung der Ökobilanz an konkreten Beispielen und die Interpretation sowie kritische Beurteilung der generierten Ergebnisse. Die Veranstaltung behandelt sowohl die naturwissenschaftlichen Grundlagen der Methodik als auch den Einsatz der Ergebnisse für die Entscheidungsunterstützung, z.B. im Nachhaltigkeitsmanagement. Praxisnahe Beispiele und Fallstudien ermöglichen den Studierenden einen umfassenden Einblick in die Bewertung der Nachhaltigkeit. Am Ende der Veranstaltung sind sie in der Lage, eigenständig nachhaltigkeitsbezogene Bewertungen zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und fundierte Entscheidungen zu treffen.

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• Konzepte nachhaltiger Entwicklung
• Nachhaltigkeitstransitionen
• Die Bedeutung ausgewählter wirtschaftlicher Akteure für nachhaltige Entwicklung
  • Großunternehmen
  • Start-Ups
  • Konsumierende
  • Politische Regulierung
  • Nicht-Regierungs-Organisationen
  • Wissenschaftliche Akteure

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Das Modul vermittelt grundlegendes Wissen über wissenschaftliche Arbeitsweisen und Methoden. Studierende lernen verschiedene Phasen wissenschaftlicher Arbeit zu unterscheiden und ihre Bedeutung zu erfassen. Sie erwerben wissenschaftstheoretische Grundlagen und können den Ablauf einer Studie nachvollziehen. Praktische Aspekte wie Recherche und Quellenbewertung werden ebenso vermittelt.
Ein zentrales Element dieses Moduls ist die Erstellung eines wissenschaftlichen Exposés in Gruppenarbeit. Ein wichtiger Schritt in diesem Prozess ist der Peer-Review, bei dem die Studierenden sich gegenseitig Feedback geben.  Durch diesen Prozess werden die Studierenden in die Lage versetzt, ihr theoretisches Wissen in realen Forschungssituationen anzuwenden und ihre Fähigkeiten zur kritischen Bewertung und Weiterentwicklung von wissenschaftlichen Arbeiten zu vertiefen. Das Modul fördert das Verständnis wissenschaftlicher Arbeitsweisen und deren praktische Anwendung in Forschungssituationen.

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Im Seminar "Chatbots im Marketing - Nachhaltigkeitsanalyse (Seminar 1) und Wirkung auf Konsument:innen (Seminar 2)" werden aktuelle Fragestellungen bezüglich der Nutzung von Chatbots im Marketing diskutiert. Im Seminar werden Marketinganzeigen mit und ohne Chatbot-Unterstützung erstellt. Dabei steht die Rolle der persönlichen Motive der Chatbot-Nutzer:innen (Seminar 1) sowie die Auswirkungen von KI-unterstütztem Marketing auf Konsument:innen im Mittelpunkt (Seminar 2).

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In dieser Veranstaltung lernen die Studierenden die 17 Sustainable Development Goals (SDGs) in verschiedenen Kontexten kennen. Die Aufgabe der Studierenden ist es über das Semester hinweg in verschiedenen Themenkomplexen Ideen zu entwickeln, wie eines oder mehrere SDGs erreicht werden können. Dafür schlüpfen die Studierenden in selbst ausgedachte Rollen und versuchen sich als Unternehmer:innen, NGOs oder Forscher:innen für fiktive Fördergelder zu bewerben. Um ihre Ideen auszuarbeiten und an ihrer Überzeugungskraft zu arbeiten, hören die Studierenden im Laufe des Semesters von Praxispartner:innen aus den Themenbereichen und bekommen eine Schulung in der Kunst des Auftretens und Debattierens.

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Menschen müssen ständig Urteile und Entscheidungen treffen. In diesem Modul lernen die Studierende die Grundlagen des Urteilens und Entscheidens kennen: Wie werden Objekte oder Handlungen beurteilt, wie werden Entscheidungen getroffen? Und wie hängen Urteile und Entscheidungen zusammen? Dabei werden rationale Handlungen behandelt, aber auch Abweichungen und Entscheidungsfehler werden genauer beleuchtet. Vertieft werden unter anderem Theorien, die Verhalten erklären sowie Heuristiken, der Einfluss von Erfahrungen und auch Entscheidungsunterstützungen.

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